Les formations sensorielles et créatives

Le conte est bien plus qu’une histoire racontée aux enfants. C’est un véritable outil d’éveil, de transmission et de relation.

Il stimule le langage et l’imaginaire, accompagne les émotions, favorise l’attention et permet de créer un moment privilégié entre l’enfant et l’adulte.

Cette formation pour les professionnels de la petite enfance propose de découvrir comment intégrer le conte dans les différents temps du quotidien : accueil, transitions, temps calme, sieste ou encore retour au calme.

Les objectifs de la formation

À l’issue de la formation, les participants seront capables de :

• comprendre les apports du conte dans le développement global de l’enfant : langage, émotions, sensorialité et relation ;
• choisir et adapter une histoire selon l’âge, les besoins du groupe et le moment de la journée ;
• utiliser la voix, les gestes, les sons et des accessoires simples pour donner vie aux histoires ;
• utiliser le conte comme outil de médiation émotionnelle, d’expression et de recentrage ;
• créer des rituels contés pour accompagner les temps de transition et les moments calmes ;

• imaginer et expérimenter des mini-contes sensoriels ou à gestes.

   

Le programme

1. Le conte comme outil d’éveil et d’apaisement

Découvrir la place du conte dans le développement de l’enfant : langage, imaginaire, émotions, écoute et relation à l’autre.

Le conte peut également offrir un espace sécurisant pour accompagner l’enfant dans ce qu’il vit et l’aider à mettre des mots ou des images sur ses émotions.

2. Découvrir différents types de contes

Les participants explorent différentes formes d’histoires adaptées à la petite enfance :

• contes sensoriels ;
• contes à gestes et à sons ;
• contes traditionnels et philosophiques ;
• histoires autour du calme, de la confiance et des émotions.

L’objectif : apprendre à choisir une histoire en fonction de l’âge, du moment et de l’intention pédagogique.

3. Expérimenter la narration sensorielle

Une approche très pratique pour découvrir comment faire vivre une histoire grâce à :

• la voix, le rythme et les silences ;
• les gestes et le mouvement ;
• les sons et petits instruments ;

• des objets simples : tissus, galets, doudous, lumières douces…

   

4. Créer un mini-conte sensoriel

Place à la créativité !

Les participants imaginent et construisent individuellement ou en groupe un mini-conte sensoriel ou à gestes, adapté à un temps calme, à un besoin particulier ou à une émotion.

5. Le conte comme médiateur émotionnel

Comment utiliser une histoire pour accompagner les enfants face aux peurs, séparations, colères, frustrations ou manque de confiance ?

Nous explorons également la posture de l’adulte, le choix des histoires et l’importance d’un cadre rassurant.

6. Développer sa façon de raconter

Voix, regard, gestes, silences, présence corporelle… Les professionnels expérimentent différentes techniques pour capter l’attention des enfants et créer une atmosphère douce et sécurisante.

7. Mettre en place des rituels contés

Le conte peut facilement trouver sa place dans le quotidien :

• accueil ;
• transitions ;
• retour au calme ;
• temps de sieste ;
• fin de journée ;
• recentrage du groupe.

L’objectif est de repartir avec des idées concrètes et facilement utilisables en structure collective.

Une formation pratique et créative

Cette formation petite enfance laisse une large place à l’expérimentation, au partage et à la créativité. L’idée n’est pas de devenir conteur ou conteuse, mais de repartir avec une boîte à outils simple et vivante pour faire du conte un véritable support d’éveil, de lien et d’accompagnement de l’enfant.

Des outils pour éveiller les tout-petits à la musique et développer leur plaisir d'écouter, de chanter et de jouer

La musique fait naturellement partie de l'univers des tout-petits. Une chanson, une comptine, un son ou un instrument peuvent devenir de précieux supports pour éveiller leur curiosité, stimuler leurs sens et créer des moments de partage.

Cette formation propose aux professionnels de la petite enfance et de l'enfance, notamment en crèche et en école maternelle, de découvrir différentes façons d'intégrer la musique dans leur quotidien.

À travers les comptines, les chansons, les jeux vocaux, les sons, les instruments de musique et l'exploration sonore, les participants découvriront comment proposer des activités musicales simples, adaptées aux jeunes enfants et facilement reproductibles dans leur structure.

L'objectif : permettre à l'enfant de découvrir la musique par le plaisir, l'exploration et l'expérimentation, dans un cadre sécurisant, bienveillant et adapté à son rythme.

Les objectifs de la formation

À l'issue de la formation, les participants seront capables de :

• Découvrir les intérêts de l'éveil musical chez le tout-petit ;
• Proposer des comptines et chansons adaptées aux jeunes enfants ;
• Utiliser la voix, le corps et les sons comme supports d'exploration ;
• Faire découvrir différents instruments de musique aux enfants ;
• Proposer des jeux autour de l'écoute, du rythme et du mouvement ;
• Développer l'attention et la curiosité des enfants à travers les expériences sonores ;
• Favoriser l'expression, la communication et les interactions au sein du groupe ;
• Adapter les activités musicales à l'âge des enfants, au groupe et au contexte ;

• Créer des temps d'éveil musical simples et adaptés au quotidien de la structure.

   

La musique au cœur du quotidien des tout-petits

L'éveil musical ne nécessite pas forcément de savoir jouer d'un instrument ou d'avoir une formation musicale.

La voix, les mains, les pieds, les objets du quotidien et les petits instruments peuvent devenir de véritables supports de découverte.

Nous explorerons différentes façons de chanter, écouter, bouger, produire des sons et jouer avec le rythme, afin de permettre aux enfants d'expérimenter la musique avec tout leur corps.

L'objectif n'est pas de rechercher une performance musicale, mais de proposer aux enfants un espace où ils peuvent écouter, participer, imiter, expérimenter et prendre plaisir à découvrir les sons.

Les activités proposées pendant la formation

Comptines et chansons

Les comptines et les chansons occupent une place importante dans l'univers des jeunes enfants.

Elles peuvent accompagner les différents moments de la journée : accueil, retrouvailles, transitions, jeux, repas, change, temps calme ou séparation.

Les participants découvriront un répertoire de comptines, chansons traditionnelles et chansons douces, ainsi que différentes façons de les faire vivre avec les enfants.

Les gestes, les mouvements, les répétitions et les variations permettent également aux tout-petits de participer progressivement et de développer leur plaisir de chanter et d'écouter.

La voix et les jeux vocaux

La voix est le premier instrument de l'enfant… et de l'adulte !

À travers des jeux de voix, de sons, de répétitions et d'imitations, les enfants peuvent explorer différentes sonorités et prendre progressivement conscience de leur voix.

Nous expérimenterons des propositions simples autour des sons graves et aigus, des sons longs et courts, des jeux d'écho et des petites créations vocales.

Sons et découvertes sonores

Un même objet peut produire une multitude de sons.

Les participants découvriront comment proposer des jeux d'écoute et d'exploration sonore à partir d'objets simples, de matières différentes ou d'éléments de l'environnement.

Écouter, reconnaître, comparer, reproduire ou rechercher un son deviennent alors de véritables jeux pour développer la curiosité et l'attention des enfants.

Les instruments de musique

Tambourins, maracas, bâtons de pluie, clochettes, grelots, xylophones, petites percussions…

Les instruments permettent aux enfants d'expérimenter directement le son, le rythme et le mouvement.

Nous verrons comment présenter les instruments aux tout-petits, organiser leur découverte et proposer des jeux adaptés au groupe, sans transformer ce moment en apprentissage musical formel.

L'enfant peut ainsi toucher, secouer, taper, écouter, reproduire et inventer.

Le rythme et le mouvement

La musique invite naturellement au mouvement.

Marcher, taper dans les mains, danser, s'arrêter, accélérer, ralentir… autant de possibilités pour faire découvrir le rythme et les contrastes musicaux aux jeunes enfants.

Les jeux musicaux permettent également de travailler la coordination, l'écoute et l'attention tout en laissant une place importante au plaisir et à la spontanéité.

Écoute et retour au calme

La musique peut également accompagner les moments où l'enfant a besoin de ralentir et de se poser.

À travers des chansons douces, des sons, des instruments aux sonorités apaisantes ou simplement des temps d'écoute, les professionnels pourront créer des petits rituels favorisant le calme et l'attention.

Ces propositions peuvent facilement trouver leur place dans les temps de transition ou avant une sieste.

La musique comme outil de relation

Chanter, écouter et jouer ensemble sont autant d'occasions de créer du lien entre l'adulte et l'enfant, mais aussi entre les enfants.

Les chansons répétitives, les jeux d'imitation et les comptines à gestes permettent aux tout-petits de participer progressivement, chacun à leur manière.

La musique peut ainsi soutenir les interactions, la communication, l'expression et le plaisir d'être ensemble.

Des outils adaptables au quotidien

L'un des intérêts de l'éveil musical est qu'il peut facilement s'intégrer dans les différents moments de la journée.

Les activités peuvent être proposées en fonction :

• de l'âge des enfants ;
• du nombre d'enfants dans le groupe ;
• du niveau d'énergie du groupe ;
• du moment de la journée ;
• de l'espace disponible ;
• du matériel présent dans la structure ;
• des besoins et des envies des enfants.

Une chanson peut accompagner un accueil, une petite percussion peut annoncer une transition, une comptine peut accompagner un rituel ou quelques instruments peuvent devenir le support d'un véritable temps d'exploration.

L'objectif n'est donc pas de proposer une séance musicale figée, mais de donner aux professionnels une véritable boîte à outils pour faire vivre la musique au quotidien.

Une formation pour expérimenter et faire vivre la musique

La formation privilégie une approche pratique, ludique et participative.

Les participants seront invités à chanter, écouter, manipuler des instruments, explorer les sons et expérimenter différentes activités afin de pouvoir ensuite les proposer facilement aux enfants.

Ils repartiront avec des idées concrètes, un répertoire de comptines et de chansons, des jeux musicaux et des pistes d'activités directement transposables en crèche ou en maternelle.

L'éveil musical, c'est avant tout offrir aux tout-petits un espace pour écouter, explorer, s'exprimer et partager… et surtout prendre plaisir à faire de la musique ensemble.